Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias

O uso das mídias na educação muito tem contribuído para o desenvolvimento da aprendizagem de nossos alunos, pois a utilização desses recursos tem inovado estratégias utilizadas por alguns professores, que automaticamente têm motivado os alunos a participarem ativamente de sua aprendizagem, bem como, pelo fato destes, fazerem seu espaço de produção, visto que manuseiam estas ferramentas com bastante agilidade, assim podem contribuir para o seu próprio aprendizado em parceria com os professores.

Concordando quando Pedro Demo diz, "A escola está distante dos desafios do século XX" e hoje acrescentando o século XXI, os Nativos Digitais dominam, mexem, interagem, criam, discutem, formulam e reformulam. E nós que estagio estamos? Acreditamos que em passos muito lentos, pois é algo intrínseco de nossa geração o receio do manuseio dos recursos tecnológicos. Estamos, querendo ou não, a muitos passos atrás de nossos alunos.

Mesmo tão distanciados, nossas buscas são diferentes. Enquanto buscamos cursos e aprimoramento profissional. Eles buscam o que é natural a idade deles, isto é, a interação com amigos em todas as distâncias, baixam arquivos e fazem downloads de MP3, vídeos e jogos, produzem vídeos e arquivos, se comunicam no Orkut, bate papo, MSN, ou seja, nós ficamos no campo dos estudos e leituras e eles no campo da produção e interação. Então esta pode ser a troca que deverá existir entre professores e alunos. Aproximando conhecimento sistematizado com as exigências da sociedade midiática.

Conduzir nossos alunos a empregar tais habilidades no conhecimento sistematizado, talvez seja nosso maior desafio. Pois a escola hoje é percebida por nossos alunos como sendo um espaço que foge a realidade deles. A escola é um espaço fechado, sem brilho, rotineiro e mecânico, distante do que encontram em casa, pois têm acesso a TV, DVD, internet, MP3, Celulares dos mais sofisticados. Isso é o que eles vivenciam diariamente, enquanto que a escola lhes apresenta o quadro e o giz e, vez ou outra, uma aula com uso de recursos diversificados.

Surgem então alguns questionamentos: como a escola pode ser um espaço de produção, envolvimento, interativa para o aluno com expectativas diferentes da que apresentamos a eles? Estamos preparados para levar nossos alunos a aprenderem utilizando esses ambientes que são de interesses deles? Como?

Precisamos rever nossa forma de trabalho, precisamos olhar para o futuro, precisamos ir além dos muros da escola, precisamos ser audaciosos, corajosos, quebrar barreiras, vencer nossos limites... Precisamos nos ver como co-responsáveis por uma sociedade mais culta, mas pesquisadora.

No entanto, se não tivermos o cuidado, buscando nos aprimorarmos, rompendo nossas barreiras com tais recursos, podemos limitar nossos alunos ao uso destas ferramentas, isto é, ao Ctrl C + Ctrl V, e dessa forma a aprendizagem não existirá. Então, nossa atuação docente deve ir além das pesquisas sem direcionamento. Devemos ter o conhecimento dos sites que disponibilizaremos aos nossos alunos para realizarem suas pesquisas, devemos sim pensar num aluno que é ágil, desinibido, criativo e dinâmico. Nesse contexto devemos pensar sim em possíveis mudanças, tanto de nossa prática quanto ao uso de tais recursos na sala de aula, e por fim ao publico a quem destinamos contribuir.